Lernen in vier Stufen
Gemeinsam wachsen. Schritt für Schritt.
Die Laborschule begleitet Kinder und Jugendliche von der ersten Klasse bis zum Schulabschluss. Dabei lernen sie in vier aufeinander aufbauenden Stufen, die ihren Entwicklungsstand und ihre wachsende Selbstständigkeit berücksichtigen.
In jahrgangsgemischten Lerngruppen lernen Kinder und Jugendliche voneinander, miteinander und in ihrem eigenen Tempo.
Grundlage unseres Lernens sind die sächsischen Lehrpläne, ergänzt durch vielfältige Lernformate, die fachliches Lernen, soziale Entwicklung und Eigenverantwortung miteinander verbinden.
Zu unseren Lernformaten gehören unter anderem:
- Freie Lernzeiten
- Fachunterricht
- Lernbüros
- Projekte
- Vernetzter Unterricht
- Praktisches Lernen in Kursen und Werkstätten
- Morgenkreise und Feierstunden
Das Wichtigste zum Lernen an der Laborschule auf einen Blick:
- Lernen in jahrgangsgemischten Lerngruppen
- Vier aufeinander aufbauende Entwicklungsstufen
- Verbindung von Fachwissen, sozialem Lernen und Eigenverantwortung
- Vielfältige Lernformate statt ausschließlich klassischem Unterricht
- Projektorientiertes und praxisnahes Lernen
- Ganztagsschule mit vielfältigen Angeboten
Unsere pädagogischen Grundsätze
Unser Lernen orientiert sich an drei Grundgedanken:
- Ganzheitliches Lernen statt reiner Stoffvermittlung
- Demokratie statt Hierarchie
- Eigenverantwortung statt Fremdbestimmung
Kinder und Jugendliche lernen bei uns nicht nur Fachinhalte, sondern auch, Verantwortung zu übernehmen, gemeinsam Lösungen zu finden und ihren Lernweg aktiv mitzugestalten.
Unser Pädagogisches Konzept
Espenstr. 3, 01169 Dresden
Die vier Stufen
ViP – Voll im Plan
Das an jede Stufe angepasste Planungsheft „Voll im Plan“ (ViP) begleitet die Schülerinnen und Schüler bei der Organisation ihres Lernens und Schullebens.
Es dient der täglichen und wöchentlichen Planung, Dokumentation und Reflexion des Lernfortschritts.
Gleichzeitig bietet es Raum für Rückmeldungen durch Lernbegleiter und Eltern und unterstützt so den regelmäßigen Austausch über die individuelle Entwicklung.
Stufe I
(Klassen 1–3)
Ankommen und Grundlagen entwickeln
Im Mittelpunkt stehen das soziale Lernen sowie der Erwerb von Lesen, Schreiben und Rechnen. Die Kinder werden beim Übergang von der Kita in die Schule intensiv begleitet und lernen Schritt für Schritt selbstständig zu arbeiten.
Ganztags-, Hort- & FreizeitangeboteStufe II
(Klassen 4–6)
Festigen und Orientierung finden
Die Kinder erweitern ihre fachlichen, methodischen und sozialen Kompetenzen. Neben dem Fachunterricht gewinnen projektorientiertes Lernen und vernetztes Denken zunehmend an Bedeutung.
Mehr zum projektorientierten LernenStufe III
(Klassen 7–9)
Verantwortung übernehmen und
Zukunft gestalten
Praktika, Projektarbeiten und erste Überlegungen zum Schulabschluss prägen diese Stufe. Die Jugendlichen vertiefen ihre Fachkenntnisse und entwickeln wichtige Kompetenzen für ihren weiteren Bildungsweg.
Praktika, Berufs- und StudienorientierungStufe IV
(Klassen 10–12)
Ziele verfolgen und Abschlüsse erreichen
Die Jugendlichen bereiten sich gezielt auf ihren gewählten Schulabschluss vor. Wissenschaftsorientiertes Arbeiten und individuelle Schwerpunktsetzungen gewinnen dabei zunehmend an Bedeutung.
Hauptschul-, Realschulabschluss oder Abitur