Projektorientiertes Lernen
Selbstständig lernen – von Anfang an
Projektorientiertes Lernen begleitet Kinder und Jugendliche an der Laborschule durch alle vier Stufen. Dabei entwickeln sie Schritt für Schritt die Fähigkeit, eigene Fragen zu stellen, Themen zu erforschen, Ergebnisse zu präsentieren und Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen. Das projektorientierte Lernen verbindet dabei fachliches Lernen mit praktischen Erfahrungen und fördert selbstständiges Denken und Handeln.
Dabei lernen die Kinder und Jugendlichen:
- Informationen zu recherchieren und auszuwerten,
- Projekte zu planen und umzusetzen,
- Ergebnisse zu dokumentieren und zu präsentieren,
- Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen,
- im Team zusammenzuarbeiten und voneinander zu lernen.
Von dem ersten Forscherthema (Stufe I) über die Laborschularbeit (Stufe III) bis zum PoGK, projektorientierten Grundkurs (Stufe IV) entwickelt sich projektorientiertes Lernen als roter Faden durch die gesamte Schulzeit.
Espenstr. 3, 01169 Dresden
Forscherthema
Stufe I (Klassen 1–3) – Forschen, entdecken und ausprobieren
In den ersten Schuljahren beschäftigen sich die Kinder mit eigenen Forscherfragen und Projektthemen. Sie lernen, Beobachtungen festzuhalten, Fragen zu entwickeln und ihre Ergebnisse vorzustellen.
Ergänzt wird dies durch regelmäßige Projekte, die kreative, handwerkliche und bewegungsorientierte Erfahrungen ermöglichen. Beispiele sind Projekte wie „Erntezeit“, „Zirkus“ oder „Filzen und Handarbeit“.
Praktisches Lernen
Stufe II (Klassen 4–6) – Themen vertiefen und Zusammenhänge erkennen
Die Kinder arbeiten zunehmend selbstständig an eigenen Themen und lernen, Informationen zu sammeln, auszuwerten und zu präsentieren.
Praktisches Lernen findet zusätzlich in Kursen statt, die nach persönlichen Interessen gewählt werden. Häufige Themenbereiche sind Sport, Musik, Theater und Kunst.
Laborschularbeit
Stufe III (Klassen 7–9) – Eigenverantwortlich Projekte gestalten
In dieser Stufe bearbeiten die Jugendlichen komplexere Fragestellungen und wenden ihre erworbenen Methoden zunehmend selbstständig an.
Ein besonderer Schwerpunkt ist die Laborschularbeit. Dabei wählen die Jugendlichen ein eigenes Thema, setzen sich intensiv damit auseinander und dokumentieren ihre Ergebnisse in einer größeren Projektarbeit.
Ergänzend können sie Kurse aus unterschiedlichen Bereichen wie Naturwissenschaften, Kunst, Musik, Theater, Sport oder Eventmanagement wählen.
Projektorientierter Grundkurs
Stufe IV (Klassen 10–12) – Wissenschaftlich arbeiten
In den Abschlussjahrgängen gewinnt selbstständiges und wissenschaftsorientiertes Arbeiten weiter an Bedeutung.
Im projektorientierten Grundkurs (PoGK) bearbeiten die Jugendlichen ein selbst gewähltes Thema mit zunehmendem wissenschaftlichen Anspruch. Sie recherchieren, planen, dokumentieren und präsentieren ihre Ergebnisse eigenverantwortlich.
Mit Abschluss des PoGk erhält der Schüler ein umfassendes Zertifikat, in dem der Inhalt und das Feedback zur Bearbeitung seines Themas festgehalten sind.